很多家长认为：孩子用电脑就是浪费时间。

这种观念该更新了。

在一场TED演讲中，Scratch之父、麻省理工学院教授米切尔·雷斯尼克分享了自己的看法。他从Scratch和母亲节的渊源说起，告诉家长：孩子用电脑，将来可能更出色。

很早以前，米切尔·雷斯尼克就发现，大家习惯了科技的高速发展后，总认为年轻人能够利用现代技术做任何事，现在的孩子甚至被称为“数字原住民”，他却对此表示怀疑。

因为在他看来，年轻人只不过是很喜欢而且熟练地浏览网页、聊天、发信息或者玩游戏，并没有多少人再用新技术制作东西，或用新技术表达自己。这就像他们能用新技术阅读，但却不能用它书写。

而Scratch就是孩子运用新技术的一个平台。

图灵编程学员正在用Scratch制做属于自己的游戏

母亲节的前一天，米切尔·雷斯尼克想为母亲做一张贺卡，然而，他“偷懒”了。他从Scratch平台的300万作品集中搜索，发现了不少母亲节贺卡。

其中包括一张小猫咪扑进妈妈怀里的作品，作者还贴心地设置了循环播放功能：

还有一张贺卡，展现了自己如何在谷歌查询母亲节的日期，他把这些贺卡“转赠”给了母亲，母亲得知后却为他骄傲：真棒！我的孩子创造出了这样一个平台，让世界各地的孩子都能通过编程表达心意！

为了鼓励他，80多岁的母亲也去学了Scratch，并做了这张贺卡送给米切尔·雷斯尼克：

Scratch的编程操作十分简单，能让更多人可以接触编程。它就像拼图，孩子把相应的拼图块排成序列，就能创作出编程作品了。

孩子也会遇到问题，米切尔·雷斯尼克在演讲中分享了一个案例。

一个13岁的孩子维克多使用Scratch创作了一个大鱼吃小鱼的游戏，他想增加一个计分功能，但他不知道怎么做。

米切尔·雷斯尼克向他展示了解决办法：增加一个“变量”，并取名“分数”，然后把相应的拼图块拖进序列中，计分功能就实现了。大鱼每吃一条鱼就会加一分，这个变化会出现在计分板上。

男孩很兴奋，向米切尔·雷斯尼克不停地说：“谢谢”。

米切尔·雷斯尼克强调启发的重要。一点点启发，就可给孩子带来广阔的思维延伸。

图灵编程的“编程创作”课程是Scratch平台的个性化延展。在课程中，专业老师带领孩子共同完成项目。

图灵编程学员自制新年贺卡

在老师的启发下，孩子将学会如何将一个点子分化成一个完整的动画、游戏项目，并将自己的情感注入其中，真正创作出属于自己的编程作品。

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